包装设计

包装设专业（本科学科代码：130512T），是中国普通高等学校的一个本科专业。包装设计专业是一门综合运用自然科学和美学知识，为在商品流通过程中更好地保护商品，并促进商品的销售而开设的专业学科。它属于艺术学门类设计学类专业，基本修业年限为四年，毕业生授予艺术学学士学位。

1985年，株州工学院包装设计艺术分院经湖南省教委批准，开始面向湖南招收“包装设计”专业三年制大专学生，1987年又经中国包装总公司和国家教委批准，面向全国招收“包装设计”专业大专生；此后，开设包装设计专业的大专院校开始增多。1992年经国家教委批准，株州工学院包装设计艺术分院开办“包装设计”成人夜大学教育，1993年以包装工程（销售包装设计）专业招收四年制艺术类本科生，至1996年，该校先后招收普通大专生十一届160人，本科生四届160人，夜大生五届200人。

株州工学院图书馆

2016年，经过国家教育部审批，湖南工业大学成为中国第一所开设包装设计本科专业的高校，本科专业代码为130512T，艺术学门类设计学类，修业年限四年。此后，南通理工学院、吉林动画学院、上海理工大学等高校也开始包装设计专业本科层次招生。《普通高等学校本科专业目录》2020年版、2022版、2024年版本中，包装设计专业的学科门类和专业代码未做变更。

南通理工学院

上海理工大学

包装设计专业基本学制4年，可实行弹性学制，修业年限不得少于3年，最长修业年限6年。完成本专业人才培养方案规定的内容，取得规定的全部学分，德智体美劳达到毕业要求的，准予毕业。符合学校学士学位授予条件的，授予艺术学学士学位。

包装设计的开设高校根据本教学单位的办学定位、专业开办的历史及现实条件的差异，总体依照国家标准，评估及确定人才培养目标。主要培养学生掌握扎实的包装设计基础和相应的包装工程、包装材料知识，具备较强的包装造型设计、包装结构设计、包装视觉传达要素设计、智能化包装设计、包装安全设计、网购包装设计、整合包装设计等实践技能，能在企业、教育、文化、科研等部门从事产品包装的设计、管理、教学、研究等工作的应用型高级专门人才。

包装设计专业的学生应系统掌握设计学的基础核心及本专业核心知识；了解设计学研究对象的基本特性和国内外设计学界最重要的理论前沿、研究动态，以及设计学基本研究方法；能够运用艺术、人文及社会科学的理论与方法观察和认识设计问题，具备一定的哲学思辨能力和文学素养；对相关自然科学、工程技术的基本知识有所了解。

包装设计专业的学生应了解包装设计专业领域的基本理论与方法并掌握一定创新创业基础技能，掌握包装设计创意、表达、沟通、加工的基本方法，掌握文献检索、设计调查、数据分析等基本技能及研究报告、论文撰写基本规范；能胜任包装设计专业领域内一定设计项目的策划、创意、组织及实施的基本能力；具备相应的外语、计算机操作、网络检索能力；可用一门外语熟练进行学术检索与信息交流，能够查阅和利用相关的外文资料；具备制作图形、模型、方案、文献、数字媒体以及语言手段进行设计沟通及学术交流的能力，以及参与社会性传播、普及与应用设计知识的能力。

包装设计专业学生应拥有优良道德品质，树立正确的人生观、价值观与世界观，自觉践行社会主义核心价值观；具备强烈的服务社会意识、责任意识及创新意识；具备自觉的法律意识、诚信意识、团队合作精神；具有开阔的国际视野和敏锐的时代意识；在掌握本专业类学科基本知识的基础上，具备较为完备的、符合专业方向要求的工作能力；有良好的表达能力、沟通能力以及协同能力；有较高的人文素养、审美能力和严谨务实的科学作风；身心健康，能通过教育部规定的《学生体质健康标准》测试。

包装设计专业类课程体系主要由通识教育、基础教育和专业教育三类课程组成。

实践类课程在整个课程体系中占有重要位置。设计学类专业开展的实践教学类型包括专业类（工作室、实验室）课程、社会实践、专业类实训，以及专业类实习等内容。鼓励开设高校建好创新创业实训教学体系，支持举办、参加各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛，设立创新创业奖学金。

包装设计专业学生应在本环节中综合运用所学知识和技能，理论联系实际，独立分析、解决问题；在完成毕业环节的过程中得到从事本专业设计和科研工作的基本能力训练。设计学专业类毕业（学位）论文可以是以毕业设计（创作）为基础的设计报告。

包装设计专业毕业生可选择报考设计学（专业型）或设计（专业型）等研究生专业方向。根据湖南工业大学包装设计艺术学院公布的2022年《包装设计艺术学院2022届毕业生就业质量分析报告》统计，该校2022届包装设计专业12人（毕业生139人）考上研究生，上线率7.32%。

包装设计专业毕业生可选择企事业单位，从事包装设计师、平面设计师、设计策划人、排版输出、美工制作师、书籍装帧员等相关岗位工作。根据湖南工业大学包装设计艺术学院公布的2022年《包装设计艺术学院2022届毕业生就业质量分析报告》统计，包装设计专业女生就业率88.89%（女生108人，就业96人），男生就业率76.79%（56人，就业43人）。出国4人，自主创业1人，自由职业2人。

包装设计作品（湖南工业大学2018年毕业设计作品展）

包装设计专业的院校应根据学科内涵、培养目标、学生人数、课程设置和授课时数等需要确定。专任教师一般不少于10名，另可根据专业需要从社会聘请一定数量的主讲教师。生师比应该控制在11:1-20:1。一般应具有硕士以上学历；职称结构合理，具有高级职称的教师比例≥30%；其中至少应有正高职称者1名、副高职称者2名以上。年龄结构合理，30－55岁的专任教师不少于总数的2/3。稳定的教学管理人员不少于2人。

包装设计专业的专任教师要求具备相关的专业学习或专业背景、有较为扎实的专业基础能力和实践经验，并具备相应的教育教学条件。

应保证包装设计专业教学中丰富的信息资源条件。学校图书馆和院系资料室除保有一定数量的、可覆盖本专业知识体系的图书、期刊、文献、影像资料外，每年还应增置一定数量的国内外设计专业数据信息库以供教学中查询使用。学校应具备开放式的网络硬件及软件服务的平台，方便学生和教师自由便捷地获取网络知识和相互交流。重点院校生均设计类专业图书不少于100册，每年生均进书不少于20册；师范院校和地方院校可以略低于此标准，但生均图书不少于50册，每年生均进书不少于10册。

包装设计专业的开设高校应具备基本的教学空间、办公场所和教学设备，能满足学科建设、教学科研和人才培养的需要。教学场地应保证正常教学秩序，生均不低于2㎡，并配备必要的互联网、计算机终端、影像文献录制、储存、打印、播放等各种设备。

包装设计专业的开办经费不低于350万元（或教育部规定的金额；不包括固定资产），每年的正常教学经费不低于75万元（或教育部规定的金额）；并须制定计划，每年按一定比例增加、用于教学师资培训、设备更新和展示条件的改善、组织学科带头人、行业企业优秀人才，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育教材等。

包装设计专业的开设高校应努力创造条件，建设实践教学平台，并配置需要的设备，以满足教学和科研的需要。包括各种传统加工车间、实验车间，并适量配备专业实践所需的材料、工具；建设至少1-2个数字媒体实验教室。除校内实验实训基地之外，利用当地企业资源及科研机构资源，合作建立挂牌实习基地；鼓励各地区、各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，作为创业教育实践平台。

注：末标注参考资料整理自阳光高考网站，截至时间为2024年5月

2023年软科中国大学专业排名，共有5所大学院校参与包装设计专业评级，各高校的情况依次为：

2022年中国大学包装设计专业排名